EL RESPETO A LA VIDA Y A LA LIBERTAD, SON LO MEJOR DE LO MEJOR... RESPECT TO LIFE AND LIBERTY ARE THE BEST OF THE BEST ...
jueves, 4 de noviembre de 2010
MARTES 2 DE NOVIEMBRE INICIA 10 Y 11 CAFAM ARCESIO
En la fecha 2 de noviembre de dos mil diez, se dio inicio al programa ALFABETIZACIÓN ÁREAS DE INTERÉS CAFAM-SUMAPAZ, es decir, grados diez y once. Lugar Colegio Antonio María Lozano, de siete de la noche a diez de la misma noche todos los días de lunes a jueves en Melgar Tolima. Teléfono del docente facilitador: 315-8989-386.
lunes, 6 de septiembre de 2010
LISTADO CAFAM DÉCIMO SEMESTRE SEGUNDO 2010
PREINSCRIPCIÓN PROGRAMA ALFABETIZACIÓN CAFAM MELGAR
COLEGIO SUMAPAZ (SEDE ANTONIO MARIA LOZANO)
GRADOS DÉCIMO Y ONCE SEMESTRE SEGUNDO 2010
MELGAR TOLIMA
Nro. APELLIDOS Y NOMBRES IDENTIFICACIÓN
01 BARRETO ORTIZ FRANCISCO ANTONIO 93041617045
02 CORTÉS BARRAGÁN JOSÉ ANAIN 14253298
03 ESCOBAR LÓPEZ DANILSON 11253298
04 FISCAL GARCÍA MAURICIO 14251008
05 GUAPO CAPADOR GINNA ESPERANZA 16977246
06 GUZMÁN VARGAS RAMOS JIMMY 97426167
07 LUNA GARCÍA MARÍA DEL ROSARIO 28890714
08 MARTÍNEZ GARCÍA JHON JAIRO 1070596338
09 MÉNDEZ REYES CRISTIAN ENRIQUE 92040406728
10 MORENO HÉCTOR 5882331
11 NAVARRO RIAÑO CÉSAR 89082256300
12 GUZMÁN NELSON HELI 92081316
13 MUÑOZ BUSTOS KARINA ALEXA 1117490858
14 MORENO HÉCTOR 5882331
15 NAVARRO RIAÑOS CÉSAR 89082256300
16 NIETO HERNÁNDEZ LUIS ALBEIRO 110667393338
17 OLIVEROS DÍAZ GERARDO 5934975
18 OTERO BETY 315332251
19 ORDÓÑEZ TRIANA WILSON FERNEY 80358076
20 PARRA SANDRA CECILIA 28845971
21 PAVA PAVA WALTIÑO 11321516
22 QUINTERO ESPITIA JIMMY ALEXANDER 92101827269
23 RIVEROS PIÑEROS LUIS ARMANDO 11222847
24 RODRIGUEZ AFANADOR WILLIAM LEONARDO 920831129044
25 RODRÍGUEZ PABON DEISY YOLANDA 1100889574
26 SÁNCHEZ ORTIZ MARÍA LUZ EDITH 93021107570
27 SSERRANO PÉREZ DANIEL LEONARDO 1106893434
28 URQUIJO ÁLVAREZ JHON JAIRO 799957796
29 VÁSQUEZ VÁSQUEZ NICOLÁS 1106892463
30 MARULANDA REYES MARIO 93020102100
31 MOLINA VILLANUEVA IRENE 28846513
32 MÉNDEZ VIVIANA 92052724939
33 RODRIGUEZ PABÓN RAISONBRISLEI 92092580069
Cordialmente,
Rector, ESP. RICARDO MORALES
Coordinador Programa en Melgar, DOCENTE HERNANDO VIDAL
Facilitador, DOCENTE: arcesioquintero@hotmail.com; 315-8989-386
COLEGIO SUMAPAZ (SEDE ANTONIO MARIA LOZANO)
GRADOS DÉCIMO Y ONCE SEMESTRE SEGUNDO 2010
MELGAR TOLIMA
Nro. APELLIDOS Y NOMBRES IDENTIFICACIÓN
01 BARRETO ORTIZ FRANCISCO ANTONIO 93041617045
02 CORTÉS BARRAGÁN JOSÉ ANAIN 14253298
03 ESCOBAR LÓPEZ DANILSON 11253298
04 FISCAL GARCÍA MAURICIO 14251008
05 GUAPO CAPADOR GINNA ESPERANZA 16977246
06 GUZMÁN VARGAS RAMOS JIMMY 97426167
07 LUNA GARCÍA MARÍA DEL ROSARIO 28890714
08 MARTÍNEZ GARCÍA JHON JAIRO 1070596338
09 MÉNDEZ REYES CRISTIAN ENRIQUE 92040406728
10 MORENO HÉCTOR 5882331
11 NAVARRO RIAÑO CÉSAR 89082256300
12 GUZMÁN NELSON HELI 92081316
13 MUÑOZ BUSTOS KARINA ALEXA 1117490858
14 MORENO HÉCTOR 5882331
15 NAVARRO RIAÑOS CÉSAR 89082256300
16 NIETO HERNÁNDEZ LUIS ALBEIRO 110667393338
17 OLIVEROS DÍAZ GERARDO 5934975
18 OTERO BETY 315332251
19 ORDÓÑEZ TRIANA WILSON FERNEY 80358076
20 PARRA SANDRA CECILIA 28845971
21 PAVA PAVA WALTIÑO 11321516
22 QUINTERO ESPITIA JIMMY ALEXANDER 92101827269
23 RIVEROS PIÑEROS LUIS ARMANDO 11222847
24 RODRIGUEZ AFANADOR WILLIAM LEONARDO 920831129044
25 RODRÍGUEZ PABON DEISY YOLANDA 1100889574
26 SÁNCHEZ ORTIZ MARÍA LUZ EDITH 93021107570
27 SSERRANO PÉREZ DANIEL LEONARDO 1106893434
28 URQUIJO ÁLVAREZ JHON JAIRO 799957796
29 VÁSQUEZ VÁSQUEZ NICOLÁS 1106892463
30 MARULANDA REYES MARIO 93020102100
31 MOLINA VILLANUEVA IRENE 28846513
32 MÉNDEZ VIVIANA 92052724939
33 RODRIGUEZ PABÓN RAISONBRISLEI 92092580069
Cordialmente,
Rector, ESP. RICARDO MORALES
Coordinador Programa en Melgar, DOCENTE HERNANDO VIDAL
Facilitador, DOCENTE: arcesioquintero@hotmail.com; 315-8989-386
viernes, 4 de junio de 2010
LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO INTEGRAL, COMPLEJO Y A LARGO PLAZO...
Educación: La Empresa más Importante
Publicado en la Revista Económica "Portafolio" de Colombia
el 20-04-10. (Un artículo muy bueno y pertinente).
hernanp@iq-online.com
HERNÁN PÉREZ DE BRIGARD / Comité Ejecutivo, Fundación Empresarios por la Educación
La búsqueda de una mayor calidad en la educación escolar es hoy una preocupación central de gobiernos, educadores, padres de familia y empresarios, alrededor del mundo. Se sabe que el verdadero potencial de la educación como factor de cambio social y económico radica en la calidad. Una vez se alcanzan altos niveles de cobertura, el gran reto de la educación pública es cómo elevar sustancialmente su calidad.
En el caso de Colombia, varias regiones, entre ellas Bogotá, ya están superando el tema de cobertura y han logrado mejoramientos significativos en planta física. Paradójicamente, a pesar del esfuerzo presupuestal y administrativo que lo anterior ha significado, falta por hacer la parte más difícil de la tarea. Unas buenas instalaciones son una condición necesaria, pero no suficiente, para tener colegios de calidad. Son el hardware de la ecuación. Ahora es indispensable avanzar cualitativamente respecto del software.
Desde la definición de qué es educación de calidad, hay diferentes visiones y posiciones. Dependiendo de cómo se defina, deben establecerse indicadores que permitan entender en qué punto se encuentra hoy la calidad escolar en el país. A partir de ese diagnóstico, hay que plantear objetivos a mediano y largo plazo y una estrategia para 'cerrar la brecha'.
Si bien ya están trabajando en ello el Icfes, el Ministerio de Educación y las ciudades, la discusión sobre la calidad debe mantenerse abierta y alimentarse con nuevas ideas, locales e internacionales. De alguna manera, la calidad educativa es un objetivo que nunca se alcanza plenamente, pues siempre hay exigencias y retos nuevos. Por estas razones, debe ser una asignatura permanente de quienes nos interesamos en los temas educativos.
La calidad es un concepto integral, que no se limita a aspectos de rendimiento académico. Es preciso incorporar la transmisión de valores éticos, que redunden en formar niños y jóvenes que logren ser felices y buenos ciudadanos. Seres humanos que se desarrollen integralmente, en la medida de sus capacidades.
Sin embargo, es claro que lograr altos niveles de rendimiento académico constituye la llave para que nuestros jóvenes puedan acceder a una educación superior de calidad. Y la calidad de su educación superior va a condicionar sus oportunidades laborales. Estamos, por lo tanto, ante un círculo que puede ser virtuoso, para ofrecer futuro y oportunidades de progreso a nuestros jóvenes provenientes de sectores menos favorecidos, pero que, en caso contrario, les cierra el horizonte de posibilidades.
Un buen nivel académico es más que resultados en pruebas como Icfes o Saber. Debe generar en los estudiantes pasión por el conocimiento, estimular el pensamiento lógico, la capacidad de argumentar, de controvertir. El colegio debe ser un laboratorio de convivencia pacífica.
La búsqueda de calidad debe tener visión de largo plazo. No es realista pretender obtener resultados ambiciosos en años, sino en décadas. Diferentes experiencias internacionales así lo confirman. Habrá ganancias tempranas, pero los grandes resultados exigen persistencia.
La calidad educativa es un asunto complejo. Deben armonizarse esfuerzos de política, formación de maestros y directivos, innovación pedagógica, mejoramiento de instalaciones físicas. Además, para lograr transformaciones profundas se requieren recursos financieros, lo que, en el caso de la educación pública, constituye una limitante que no se puede ignorar. Estamos ante un reto fascinante, que los empresarios debemos enfrentar, para construir un mejor país.
hernanp@iq-online.com
HERNÁN PÉREZ DE BRIGARD / Comité Ejecutivo, Fundación Empresarios por la Educación
Educación: La Empresa más Importante
Publicado en la Revista Económica "Portafolio" de Colombia
el 20-04-10. (Un artículo muy bueno y pertinente).
hernanp@iq-online.com
HERNÁN PÉREZ DE BRIGARD / Comité Ejecutivo, Fundación Empresarios por la Educación
La búsqueda de una mayor calidad en la educación escolar es hoy una preocupación central de gobiernos, educadores, padres de familia y empresarios, alrededor del mundo. Se sabe que el verdadero potencial de la educación como factor de cambio social y económico radica en la calidad. Una vez se alcanzan altos niveles de cobertura, el gran reto de la educación pública es cómo elevar sustancialmente su calidad.
En el caso de Colombia, varias regiones, entre ellas Bogotá, ya están superando el tema de cobertura y han logrado mejoramientos significativos en planta física. Paradójicamente, a pesar del esfuerzo presupuestal y administrativo que lo anterior ha significado, falta por hacer la parte más difícil de la tarea. Unas buenas instalaciones son una condición necesaria, pero no suficiente, para tener colegios de calidad. Son el hardware de la ecuación. Ahora es indispensable avanzar cualitativamente respecto del software.
Desde la definición de qué es educación de calidad, hay diferentes visiones y posiciones. Dependiendo de cómo se defina, deben establecerse indicadores que permitan entender en qué punto se encuentra hoy la calidad escolar en el país. A partir de ese diagnóstico, hay que plantear objetivos a mediano y largo plazo y una estrategia para 'cerrar la brecha'.
Si bien ya están trabajando en ello el Icfes, el Ministerio de Educación y las ciudades, la discusión sobre la calidad debe mantenerse abierta y alimentarse con nuevas ideas, locales e internacionales. De alguna manera, la calidad educativa es un objetivo que nunca se alcanza plenamente, pues siempre hay exigencias y retos nuevos. Por estas razones, debe ser una asignatura permanente de quienes nos interesamos en los temas educativos.
La calidad es un concepto integral, que no se limita a aspectos de rendimiento académico. Es preciso incorporar la transmisión de valores éticos, que redunden en formar niños y jóvenes que logren ser felices y buenos ciudadanos. Seres humanos que se desarrollen integralmente, en la medida de sus capacidades.
Sin embargo, es claro que lograr altos niveles de rendimiento académico constituye la llave para que nuestros jóvenes puedan acceder a una educación superior de calidad. Y la calidad de su educación superior va a condicionar sus oportunidades laborales. Estamos, por lo tanto, ante un círculo que puede ser virtuoso, para ofrecer futuro y oportunidades de progreso a nuestros jóvenes provenientes de sectores menos favorecidos, pero que, en caso contrario, les cierra el horizonte de posibilidades.
Un buen nivel académico es más que resultados en pruebas como Icfes o Saber. Debe generar en los estudiantes pasión por el conocimiento, estimular el pensamiento lógico, la capacidad de argumentar, de controvertir. El colegio debe ser un laboratorio de convivencia pacífica.
La búsqueda de calidad debe tener visión de largo plazo. No es realista pretender obtener resultados ambiciosos en años, sino en décadas. Diferentes experiencias internacionales así lo confirman. Habrá ganancias tempranas, pero los grandes resultados exigen persistencia.
La calidad educativa es un asunto complejo. Deben armonizarse esfuerzos de política, formación de maestros y directivos, innovación pedagógica, mejoramiento de instalaciones físicas. Además, para lograr transformaciones profundas se requieren recursos financieros, lo que, en el caso de la educación pública, constituye una limitante que no se puede ignorar. Estamos ante un reto fascinante, que los empresarios debemos enfrentar, para construir un mejor país.
hernanp@iq-online.com
HERNÁN PÉREZ DE BRIGARD / Comité Ejecutivo, Fundación Empresarios por la Educación
jueves, 3 de junio de 2010
NIÑOS Y NIÑAS Y ADOLESCENTES.
EL COLEGIO SUMAPAZ PARTICIPARÁ CON UNA DELEGACION REPRESENTADO EN DOS PROFESORES DURANTE LA CELEBRACIÓN DEL MUNDIAL POR LA ERRADICACIÓN DEL NIÑO TRABAJADOR, EVENTO QUE SE REALIZARÁ EN EL NUEVO AUDITORIO DEL NUEVO COL SUMAPAZ DE MELGAR EL PRÓXIMO MIIÉRCOLES NUEVE DE LOS CORRIENTES.
sábado, 6 de marzo de 2010
MENSAJE DE BIENESTAR
TOMARSE UN DELICIOSO CAFÉ PREPARADO BAJO ALTOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, ACOMPAÑADO DE UNA EXCELENTE CALIDEZ EN EL TRATO, ES LO MEJOR QUE LE PUEDE OCURRIR A UN SER HUMANO EN LA VIDA. ¡A TOMAR CAFÉ, PERO FINO!
miércoles, 3 de marzo de 2010
LA EXCELENCIA ACADÉMICA
ESTÁ FUNDADA LA EXCELENCIA ACADÉMICA, EN LA TAREA COLABORATIVA DE TODOS LOS ACTORES, DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, DURANTE CATORCE AÑOS QUE UN ESTUDIANTE PERMANECE EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
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